民族出版社禹賓熙社長(zhǎng)談“民族出版工作和民族文化保護(hù)及傳承”(2)

2014? 09? 23? 16:07【?? ?? ?? ??】【??】【???】【???】

主持人：看來民族出版工作和新中國(guó)是同期誕生的，也是非常有意義的一件事。剛才禹社長(zhǎng)向我們介紹了一些民族出版工作的主要成就，現(xiàn)在我們聊一聊目前遇到的困境和問題。有很多業(yè)內(nèi)人士指出，由于少數(shù)民族人口基數(shù)比較小，讀者也比較少，民族文字出版物的印數(shù)不是很多，可能經(jīng)濟(jì)效益也不是特別好，還有人才流失、人才斷層的問題也是比較突出的。面對(duì)這些困難和問題，禹社長(zhǎng)有什么看法和建議呢？

禹賓熙：我先介紹一下前不久我到哈薩克斯坦訪問時(shí)見到的一些情況，作為比較。哈薩克斯坦自獨(dú)立至今已經(jīng)20多年了，在這次訪問中我接觸了許多哈國(guó)的文學(xué)家、出版家、語(yǔ)言學(xué)家，和他們進(jìn)行了座談。

在這20多年的時(shí)間里，他們一直致力于恢復(fù)母語(yǔ)——哈薩克語(yǔ)。在哈薩克斯坦獨(dú)立之后，哈薩克族成為主體民族，哈薩克語(yǔ)也在憲法中規(guī)定為國(guó)語(yǔ)，但現(xiàn)在恢復(fù)起來卻非常困難，使其不得不在憲法修訂案中明確俄羅斯語(yǔ)仍然是哈薩克斯坦的通用語(yǔ)言之一。

我還見到了哈薩克斯坦的朝鮮人協(xié)會(huì)主席，在哈薩克斯坦的朝鮮人已經(jīng)完全喪失了母語(yǔ)，他們改用了俄羅斯語(yǔ)，因此在哈薩克獨(dú)立之后，他們感到很茫然。

主持人：甚至不會(huì)講嗎？

禹賓熙：不會(huì)講，甚至聽都聽不懂了。我和他們對(duì)話，完全是通過第三者進(jìn)行翻譯。與之相比，中國(guó)的廣大少數(shù)民族，尤其是作為民族出版社主要出版對(duì)象的蒙、藏、維、哈、朝五個(gè)少數(shù)民族的文字是保留得很好的。這幾個(gè)民族都有自己的完整的語(yǔ)言文字教育、出版體系。

現(xiàn)在確確實(shí)實(shí)遇到一些新的困難，這些困難主要來自幾個(gè)方面。其中一個(gè)重要因素是閱讀讀者的變化。少數(shù)民族人口本來就少，現(xiàn)在的閱讀人群還在急劇萎縮，導(dǎo)致發(fā)行量越來越少。

這主要有三個(gè)方面原因：一是散居化的發(fā)展趨勢(shì)。我國(guó)正處在城市化和少數(shù)民族人口大遷徙的過程中，農(nóng)村、邊疆、牧區(qū)大量人口都來到了城市，即便是在原籍，也都實(shí)現(xiàn)了城鎮(zhèn)化。離開了原來聚居的母語(yǔ)環(huán)境，也就是散居了，語(yǔ)言閱讀習(xí)慣就可能發(fā)生很大的變化。

二是雙語(yǔ)普及的挑戰(zhàn)。也就是少數(shù)民族群眾學(xué)習(xí)、掌握通用語(yǔ)言甚至第三種語(yǔ)言，這是一個(gè)進(jìn)步和趨勢(shì)。但是在這個(gè)過程當(dāng)中，很多少數(shù)民族掌握了通用語(yǔ)言，也即是漢語(yǔ)之后，在選擇圖書時(shí)，既可以選擇母語(yǔ)圖書，也可以選擇漢語(yǔ)圖書，這樣就對(duì)母語(yǔ)圖書的出版有影響。還有很多少數(shù)民族群眾先懂漢語(yǔ)，后學(xué)母語(yǔ)，在選擇圖書時(shí)，會(huì)首先選擇漢文圖書。

主持人：為什么是先學(xué)漢語(yǔ)，然后再學(xué)母語(yǔ)呢？好象聽上去有些悖論或者矛盾的地方？

禹賓熙：現(xiàn)在很多少數(shù)民族散居在城市之中，在大環(huán)境下很難首先學(xué)習(xí)母語(yǔ)。甚至有些父母也已經(jīng)不懂母語(yǔ)了。但因?yàn)閷?duì)民族語(yǔ)言的感情，以及一些政策因素等等，有一些父母還是想辦法讓孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)。但也有些人喪失了母語(yǔ)，而且人口越來越多，使母語(yǔ)閱讀讀者急劇萎縮。

主持人：這個(gè)數(shù)字有統(tǒng)計(jì)嗎？

禹賓熙：2010年在校用朝文母語(yǔ)學(xué)習(xí)語(yǔ)文及數(shù)理化的學(xué)生數(shù)量大概是25萬(wàn)多人，到去年已經(jīng)下降到不足6萬(wàn)人。

主持人：這個(gè)比例下降得很快。

禹賓熙：很快。目前除了語(yǔ)文課本以外，數(shù)理化及其他的一些課程可能是通用語(yǔ)言——漢語(yǔ)授課。這對(duì)我們的影響很大。

主持人：如何解決或者有什么方法是可以去緩解，不讓它消失得這么快？

禹賓熙：我們要進(jìn)一步落實(shí)好民族語(yǔ)言政策，構(gòu)建好民族語(yǔ)言文化生態(tài)保護(hù)。從娃娃抓起，提供更多的少數(shù)民族母語(yǔ)讀者喜愛的豐富多樣的讀物。

主持人：我們現(xiàn)在是不是也在針對(duì)出版物閱讀人群的變化進(jìn)行調(diào)整呢？

禹賓熙：對(duì)，我們?cè)谡{(diào)整。從受眾層面來說，我們現(xiàn)在強(qiáng)化的是0-18歲階梯閱讀、分級(jí)閱讀。讓孩子從生下來，就有母語(yǔ)讀物，在此基礎(chǔ)上構(gòu)成一個(gè)良好的閱讀生態(tài)環(huán)境。另外，我們要向多媒體，包括數(shù)字讀物、影視讀物、動(dòng)漫產(chǎn)品等方面多樣化發(fā)展。這樣目前的狀況可能會(huì)得到緩解。